一、百年积淀：财税与公共管理学院的办学根基

在教育经济与管理领域，院校的历史传承与学术积淀往往决定了人才培养的高度。江西财经大学财税与公共管理学院的前身可追溯至1923年的江西省立商业学校财政信贷科，历经近一个世纪的发展，已从单一学科分支成长为集人才培养、学术研究、社会服务与文化传承于一体的综合性教研机构。

学院的发展历程中，"质量立院"始终是核心准则。凭借扎实的教学成果与科研贡献，曾获全省教育系统先进集体称号，并连续六年获评校级先进单位。目前学院下设财政系、税务系、社会保障系、行政管理系四个教学系，构建起本、硕、博多层次人才培养体系，覆盖从基础理论到应用实践的全链条教育。

值得关注的是其国际化布局——与日本立命馆大学、美国佛罗里达州立大学、新加坡南洋理工大学等多所境外高校建立合作机制，通过学术交流、联合培养等方式，为学员拓展国际视野提供了直接通道。学院坚持"内涵发展、质量提升、争创特色鲜明的高水平学院"的发展战略，将"信敏廉毅、慎独尚公"的育人理念贯穿始终，致力于培养既有本土实践能力又具国际视野的创新型管理人才。

二、需求导向：研修班的人才培养定位

随着教育行业对专业化管理需求的不断提升，教育经济与管理作为交叉学科的重要性日益凸显。江西财经大学财税与公共管理学院基于社会教育部门、机构对职业教育管理升级的实际需求，持续面向社会招收教育经济与管理专业高级课程研修班，覆盖高等教育管理、职业教育管理、学前教育管理、基础教育管理、教育经济、教育管理、教育人力资源管理七大方向。

该项目的核心培养目标，是打造"懂教育、精经济、善管理"的复合型专业人才。具体而言，学员需掌握教育学、经济学、管理学的基础理论与研究方法，具备分析教育与经济关联规律的能力，同时能熟练运用现代经济管理工具解决教育领域的实际问题。特别强调外语交流与跨文化沟通能力的培养，以适应教育国际化背景下的管理需求。

从人才输出效果看，历届学员已广泛分布于教育行政部门、学校管理岗位、教育科研机构及相关企事业单位，在教育财政决策、教育政策制定、教育资源优化配置等领域发挥着重要作用，真正实现了"为国家教育事业发展输送专业力量"的办学初衷。

三、课程体系：理论与实践的深度融合设计

课程设置是体现研修班专业水准的关键环节。江西财经大学教育经济与管理专业高级课程研修班采用"必修+选修"的模块化结构，既核心知识的系统性，又赋予学员个性化选择空间。

（一）专业必修课程：构建知识底座

必修课程围绕"教育-经济-管理"三大核心领域展开，具体包括：

• 《中级西方经济学》：系统解析现代经济学理论框架，为教育经济问题分析提供基础工具；
• 《计量经济学》：培养运用统计方法进行教育经济数据建模与分析的能力；
• 《马克思主义与社会科学方法论》：树立科学的研究思维，指导教育管理实践；
• 《高等教育学》《教育经济学》：聚焦教育领域的特殊规律，解析教育活动的经济属性；
• 《公共英语（精读、听说）》：强化国际学术交流与文献阅读能力；
• 《创业教育前沿》《教育财政学》《高等教育管理与规划》《高等教育管理前沿》：结合教育行业最新趋势，探讨管理实践中的热点问题。

（二）选修课程：拓展专业边界

选修课程针对不同研究方向设置，重点培养学员的专项能力：

• 《教育人力资源管理前沿》：聚焦教育系统的人才选拔、培养与激励机制；
• 《教育科学研究方法》：掌握问卷设计、访谈技巧、数据处理等实证研究方法；
• 《高等教育财政前沿》：分析教育经费投入、使用效率及政策优化路径；
• 《高等教育政策前沿》：追踪国内外教育政策动态，提升政策解读与执行能力。

这种课程设计既了学员对基础理论的扎实掌握，又通过前沿课题的学习保持知识更新，确保培养的人才既能应对当前教育管理中的实际问题，又能预见行业未来发展趋势。

四、选择价值：研修班的核心竞争力

在同类教育管理培训项目中，江西财经大学该研修班的优势主要体现在三个方面：

其一，院校背景的权威性。依托财税与公共管理学院近百年的学术积累，课程内容深度融合财政、税务等特色学科资源，形成"教育+经济+管理"的独特视角；

其二，培养目标的精准性。针对教育行业管理者的实际需求，课程设置突出"问题导向"，注重案例教学与实践研讨，帮助学员将理论知识转化为管理能力；

其三，资源平台的丰富性。通过境内外高校合作机制、行业专家讲座、校友交流活动等，为学员搭建起学术交流与职业发展的双轨平台，助力个人成长与行业资源整合。