一、高等师范教育骨干校：湖北师范大学教育实力背景

作为湖北省属重点本科高等师范院校，湖北师范大学自1973年建校以来，始终以教师教育为特色，深耕教育学、文学、理学、工学等学科领域。学校不仅是全国本科教学工作水平评估优秀单位、国家产教融合发展工程应用型本科建设高校，更入选湖北省国内"双"建设高校行列，在基础教育师资培养领域形成了显著的品牌优势。

师资力量是教育质量的核心保障。该校现有专任教师1122人，其中教授133人、副教授350人，具备博士学位教师343人、硕士学位教师579人。47年办学历史中，累计为社会输送10余万毕业生，超九成选择扎根湖北省基础教育一线，成为中小学教育的中坚力量。这样的办学积淀，为课程与教学论化学同等学力申硕在职课程的开展奠定了坚实基础。

二、课程与教学论化学在职课程：核心内容与培养目标

课程与教学论是教育学领域的核心分支，涵盖课程开发、教学策略设计、学科教学实践等关键环节，直接关系教师日常教学效能与教育研究能力。湖北师范大学针对在职教育从业者需求，特别开设课程与教学论化学同等学力申硕在职课程，重点解决一线教师在课程设计、教学实施中的实际问题。

（一）核心课程设置

课程体系围绕化学教育实践需求构建，包含四大核心模块：

• 计算机在化学中的应用：聚焦数据处理、模拟实验等数字化工具在化学教学中的应用，提升教师信息化教学能力；
• 高等无机化学：深化无机化学理论认知，拓展元素化学、配位化学等前沿知识；
• 现代仪器分析：系统学习色谱、光谱等现代分析技术原理及教学应用；
• 化合物结构谱学分析：通过核磁共振、质谱等谱学手段解析化合物结构，强化理论与实践结合能力。

课程设计注重知识盲区梳理与能力补弱，通过案例研讨、教学模拟等形式，帮助学员快速提升考试与实际教学水平。

（二）人才培养目标

本课程致力于培养"理论扎实、实践突出、具备科研潜力"的化学教育专业人才，具体要求包括：

1. 具备良好师德素养与教育情怀；
2. 熟练掌握一门外语，能阅读专业外文文献并开展国际学术交流；
3. 系统掌握化学课程与教学论知识体系，具备独立设计教学方案、开展教育科研的能力；
4. 灵活运用网络信息技术优化教学过程，适应信息化教育发展趋势。

三、六大核心优势：在职学习的高效选择

针对在职人员"工作学习兼顾"的核心需求，本课程设计了六大特色培养优势，切实解决时间、精力、地域等现实难题。

四、报考条件与证书获取：关键信息说明

（一）报考基本要求

为确保学员具备相应学习基础，课程设置以下报考条件：

• 政治要求：拥护宪法，遵纪守法，品行端正的在职人员；
• 学历要求（申硕）：具有本科及以上学历且已获得学士学位，需在获得学位后工作满3年；或已获硕士/博士学位（不限专业，需在相近领域有业绩）；
• 学历要求（非申硕）：专科或本科无学士学位者，需具备2年以上相关工作经验，可报读课程但不可申请硕士学位。

（二）证书获取流程

完成课程学习的学员可获得以下证书：

1. 结业证书：修满规定学分且成绩合格者，颁发"湖北师范大学研究生课程进修班结业证书"（加盖学校钢印、红印及校长印）；
2. 硕士学位证书：满足申硕条件的学员，通过全国统一考试并完成学位论文答辩后，经学校学位评定委员会审核，授予湖北师范大学硕士学位证书（可在学位网查询）。

五、选择本课程的现实意义：教育从业者的成长阶梯

在基础教育改革不断深化的背景下，教师专业能力的提升已成为职业发展的核心需求。湖北师范大学课程与教学论化学同等学力申硕在职课程，不仅提供系统的专业知识学习，更通过灵活的培养模式、优质的师资力量，帮助在职教师在不影响现有工作的前提下，实现学历层次与教学能力的双重提升。无论是职称晋升、岗位竞争，还是教育科研能力的拓展，这一课程都将成为教育从业者职业发展道路上的重要助力。